María Valderrama López toma el relevo de la presidencia del CEEM

Maria y Luciana CEEM

María Valderrama López, estudiante de 4º de Medicina de la Universidad Autónoma de Madrid, sustituye a Luciana Nechifor como presidenta del Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina.

Tras una larga formación en todas las áreas coordinadas por la Presidencia del Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM), María Valderrama López tomará las riendas de la realidad estudiantil. La nueva presidenta fue elegida en la anterior Asamblea General de CEEM celebrada el pasado marzo en la Universidad de Alcalá, y desde entonces, ha estado trabajando junto a Luciana Nechifor en eventos como las Jornadas de Activismo y Salud Pública, las reuniones internas del CEEM y el XIV Congreso de Educación Médica.

Asimismo, cabe recordar que la futura presidenta inició su andadura por el Consejo como adjunta de tesorería en marzo de 2021, y posteriormente desempeñó el cargo de Tesorera General a partir de octubre de ese mismo año.

Así pues, durante la próxima semana se celebrarán en Bilbao las XCIII Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina, organizadas por en la Universidad de País Vasco – Euskal Herriko Unibertsitatea. En ellas, la Asamblea General decidirá las integrantes de la próxima Comisión Ejecutiva y Equipo de Oficiales que acompañarán a Valderrama durante el próximo año, quien también tomará posesión del cargo en Bilbao.

II Concurso de Casos Clínicos de Reumatología para estudiantes

La Sociedad Española de Reumatología (SER) y el CEEM lanzan el II Concurso de Casos Clínicos de Reumatología para estudiantes.

Está dirigido a cualquier estudiante que curse Medicina durante el curso 2021-2022 en cualquier facultad de España.

La fecha límite para la presentación de los casos es el 15 de octubre de 2022 a la dirección de correo comunicacion@ser.es.

Si te interesa, pincha aquí para conocer las bases completas del concurso.

Consultas las bases oficiales del concurso

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XCII Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina: por el futuro de la Medicina

Del 16 al 19 de marzo de 2022 se han celebrado las XCII Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina en la Universidad de Alcalá, momento en el que tiene lugar su Asamblea General, convocada dos veces al año y siendo el máximo órgano de decisión del Consejo. En torno a ochenta representantes de distintas Facultades de Medicina de todo el Estado han debatido durante estos días varios asuntos que afectan a todo el colectivo de estudiantes y futuros profesionales sanitarios.

Las Jornadas fueron inauguradas por África Dougan, Vicepresidenta de Asuntos Formativos; Dra. Lourdes Lledó, Decana de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad de Alcalá; Prof. Pedro Gullón, Profesor Ayudante Doctor de la Universidad de Alcalá; Dr. Vicente Martín, miembro de la Junta Directiva de SEMERGEN, y Eva Jiménez y Judith Fernández, Presidentas del Comité Organizador de las Jornadas.

Durante el evento se han abordado distintos temas que conciernen a todo el estudiantado de Medicina, como la gestión de recursos o las carencias en la docencia con respecto a la igualdad de género. Se han trabajado activamente los posicionamientos de demografía médica, igualdad efectiva de género y racismo y se han actualizado los posicionamientos del Consejo en cuanto al Acceso al Medicina, Atención Primaria y a la Formación Sanitaria Especializada.

Así mismo, se han elegido los cargos vacantes del Consejo, aprobado las cuentas y presupuestos, evaluados los informes de cargos y votadas las propuestas de su Comisión Ejecutiva y Equipo de Oficiales, así como las de las diferentes facultades de toda España. En estas Jornadas se ha modificado la Comisión Ejecutiva del Consejo, con la siguiente organización:

  1. Luciana Nechifor, Presidenta
  2. Ander Santiago Gómez, Secretaría General
  3. Eva Jiménez Martínez, Tesorería General
  4. María Valderrama López, Tesorería General
  5. Àlex Boada Borrás, Vicepresidente de Asuntos Externos
  6. Jesús Andicoberry López, Vicepresidente de Organización Territorial
  7. África Dougan Mbomio-Mba, Vicepresidenta de Asuntos Formativos

En palabras de la Presidenta del Consejo, Luciana Nechifor, “en el acceso al grado se deben evaluar distintas competencias y no solo teóricas, es necesario destacar la importancia de cualidades del trato con las personas ya desde antes de empezar a tratar con pacientes, incluso, antes de acceder a la universidad”.

En definitiva, han sido cuatro días muy fructíferos en los que se ha trabajado por y para el futuro de la Medicina.

El Foro de Atención Primaria advierte de que el primer nivel podría desaparecer si continúa la situación actual

  1. Preocupa que todavía no exista un compromiso de partida presupuestaria para el Plan de Acción de Atención Primaria 2022-2023 e insta a Gobierno y comunidades autónomas a alcanzar un compromiso con este nivel asistencial.
  2. El Foro de Médicos de Atención Primaria ha recordado que la saturación y precarización de este nivel asistencial no solo se han dado durante la sexta ola, sino durante toda la pandemia, algo que se ha agravado con la invisibilización sufrida.
  3. Para denunciar esta situación, el Foro pone en marcha hoy una campaña que se prolongará hasta el 20 de abril, Día de la Atención Primaria, bajo la consigna #DefendamosLaPrimaria.

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Comunicado del Foro de la Profesión médica para rechazar la invasión rusa en Ucrania

El Foro de la Profesión Médica quiere mostrar su profundo rechazo a la situación que se está viviendo en Ucrania después de que las tropas rusas hayan invadido el territorio del país vecino de manera injustificada y con dramáticas consecuencias.

Como ya han hecho las diferentes organizaciones que forman parte del Foro, éste quiere unirse a la condena por la agresión rusa y la violación de la independencia del territorio ucraniano y mostrar su apoyo en estos difíciles momentos tanto a la población como a los compañeros sanitarios, profesionales que se están viendo obligados a llevar a cabo su labor en condiciones extremas en las que peligra incluso su vida, como se ha visto en los bombardeos que han sufrido los hospitales como objetivos de los ataques rusos.

En este sentido, el Foro de la Profesión quiere recordar que la asistencia sanitaria es un derecho que debe asegurarse para toda la población y por ello los profesionales deben poder realizar su trabajo en condiciones de seguridad, tanto para ellos como para sus pacientes.

El Foro de la Profesión Médica está conformado por:  Consejo General de Colegios Oficiales de Médicos – CGCOM, Federación de Asociaciones Científico Médicas de España – FACME, Confederación Estatal de Sindicatos Médicos – CESM, Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Medicina – CNDFM y Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina – CEEM).

La SERAM y CEEM renuevan su convenio para mejorar la formación que reciben los estudiantes sobre Radiología

La Sociedad Española de Radiología Médica (SERAM) y el Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM) han firmado la renovación de su acuerdo por tercer año consecutivo.

Una colaboración que pretende desarrollar diferentes actividades para mejorar el conocimiento de la especialidad de Radiología por parte de los estudiantes de medicina de todo el país. Un acuerdo de especial relevancia porque como apunta el Dr. Luis Gorospe, responsable de Formación de la SERAM, “la enseñanza de la Radiología en las diferentes facultades de Medicina no es homogénea, por lo que este tipo de colaboraciones resulta estratégico para las dos partes”.

«La SERAM es una sociedad volcada en el estudiantado» Pablo Ruíz, Vocal de Asociaciones Médicas del CEEM

“Creo que es muy importante que las Sociedades Científicas se impliquen con quienes les sucederán en el futuro. El hecho de que la SERAM brinde recursos al estudiantado consigue acercarles a la especialidad”, añade. Prueba de ello es el Congreso Internacional de Radiología para Estudiantes (CIREM) que organiza la SERAM y que atrae cada año a cientos de estudiantes.

Dotar de relevancia a la especialidad en los programas formativos es fundamental. “Casi todas las subespecialidades médicas y quirúrgicas impartidas durante la carrera de Medicina gozan de prácticas presenciales en los hospitales durante los últimos cursos. Por lo tanto, debe fomentarse también la realización de prácticas presenciales de Radiodiagnóstico en los hospitales”, comenta Herrán. Con esto, se podría conocer la realidad del día a día de un servicio central de Radiología.

Vía: SERAM

El Foro de la Profesión Médica lamenta profundamente que un año después sigan sin atenderse las peticiones de los futuros especialistas en su proceso de elección de plaza

El Foro de la Profesión Médica, en su reunión de este miércoles, ha mostrado su enorme preocupación tras tener conocimiento de lo acontecido en la reunión entre los representantes de la Formación Sanitaria Especializada y la Dirección General de Ordenación Profesional del Ministerio de Sanidad y su equipo.

En este sentido, las organizaciones del Foro lamentan profundamente que un año después se esté en la misma situación que en la convocatoria anterior, cuando las decisiones de Sanidad sobre cómo se desarrollaría la elección de plazas MIR llevaron a una movilización masiva de los profesionales y que, lo que en su momento se defendió como necesario por las circunstancias de la pandemia, se haya quedado instaurado sin posibilidad de cambio o mejora.

La situación resulta más grave aún si se tiene en cuenta que no se están cumpliendo los compromisos firmados por la Dirección General de Ordenación Profesional en junio de 2021. Entre ellos, el perfeccionamiento futuro del sistema de elección de plaza con representantes de la profesión, aproximando el sistema a la elección en tiempo real, o que ahora se desestime la comisión de seguimiento de incidencias diaria que explícitamente recogía el documento, algo que, según palabras de los asistentes a la reunión, en la actual convocatoria “no se contempla por no ser necesario”, o en todo caso, si existiera no sería diaria.

Cabe recordar que corresponde al Ministerio de Sanidad articular todas las medidas necesarias para garantizar que un proceso de semejante importancia como es la elección de especialidad de los profesionales sanitarios cuente con todas las garantías necesarias. Sorprende también que un año después no se ofrezca ninguna mejora en un proceso que tantas críticas ha suscitado desde todos los ámbitos de las profesiones sanitarias.

En la misma línea, el Foro lamenta el inexplicable y prolongado retraso en la interlocución del ministerio con los miembros del Foro Profesional, a pesar de los compromisos adquiridos, desde que se produjeran las últimas reuniones y se solicitara la creación de tres grupos de trabajo para abordar los problemas en lo referente a Recursos Humanos, Atención Primaria y Formación. Formados los grupos, elaborada la documentación necesaria y habiéndose enviado ésta a Sanidad pidiendo reuniones específicas por profesión, se va a cumplir un año sin tener noticias del avance de esta línea de trabajo, por lo que el Foro reclama un cambio de actitud por parte del ministerio y la reactivación de los compromisos adquiridos.

¿Quién forma parte del Foro de la Profesión Médica?

El Foro de la Profesión Médica está conformado por:  Consejo General de Colegios Oficiales de Médicos – CGCOM, Federación de Asociaciones Científico Médicas de España – FACME, Confederación Estatal de Sindicatos Médicos – CESM, Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Medicina – CNDFM y Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina – CEEM).

El Foro de la Profesión Médica respalda las propuestas de los decanos para paliar el preocupante déficit de profesorado médico en las facultades

El Foro de la Profesión Médica, en su reunión telemática de este miércoles, ha aprobado la adhesión de las organizaciones miembro del mismo a los informes presentados por la Conferencia Nacional de Decanos de las Facultades de Medicina (CNDFM) en los que alertan del significativo déficit de docentes que se ha ido incrementando en los últimos años y del aumento progresivo del número de profesorado no médico en el Grado de Medicina.

El estudio de la Conferencia, acordado con la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) y el Ministerio de Universidades, ya ha sido trasladado a esas instituciones, así como al Ministerio de Sanidad, Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) y consejerías autonómicas con competencias universitarias y sanitarias, reclamando la necesidad de adoptar medidas urgentes en una situación crítica y proponiendo diversas líneas de actuación.

A partir de los datos del Ministerio de Universidades se estima que para tener una ratio de estudiantes-profesor similar al de la rama de Ciencias (con la que se comparte el nivel de experimentalidad) existe un déficit de 3.800 profesores para la docencia en los 44 grados de Medicina que se imparten a nivel nacional, por lo que sería necesario que se incorporaran 410 docentes cada curso mientras que no llega a un centenar el número de quienes se acreditan. De ahí que cada año se estima que aumenta el déficit en 300 profesores más, una situación que como ya se denunció en el informe de 2017 se puede calificar de crítica. Por este motivo, desde el Foro se defiende la necesidad de trabajar para que la revisión de los criterios del Programa Academia de la ANECA permita incorporar a los mejores profesionales de los centros sanitarios como profesorado de la rama de Ciencias de la Salud, adecuando los requisitos docentes e investigadores y valorando la actividad asistencial, destacando la importancia que tiene.

Además, es necesario desarrollar la figura del Profesor Contratado Doctor Vinculado, crear la figura del Profesor Ayudante Doctor Vinculado que la LOSU contempla y reconocer adecuadamente las funciones que realizan los profesores asociados y los tutores y colaboradores clínicos honorarios.

Por otro lado, también se ha puesto de relevancia la creciente presencia de profesorado no médico en el Grado de Medicina. Los departamentos deben estar compuestos por equipos docentes e investigadores multidisciplinares pero se considera necesaria la adopción de medidas que incentiven que los médicos puedan incorporarse como profesores, algo que no está ocurriendo en los últimos años de un modo preocupante.

Sanidad y Universidades analizando la formación médica

Por último, el Foro también ha abordado la primera reunión del grupo de trabajo creado por el Ministerio de Universidades en la que participaron representantes de la Conferencia Nacional de Decanos de las Facultades de Medicina (CNDFM), del Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM), de consejerías con competencias en Sanidad y Universidades, de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) y del Ministerio de Sanidad a través de su Dirección General de Ordenación Profesional.

En este primer encuentro se trataron, además de los problemas del profesorado, temas como las plazas de nuevo ingreso a estudios de Medicina, la apertura de nuevas facultades o el acceso al Grado, llegando a barajarse la posibilidad de implementar un listado único en contraposición al actual sistema de elección por distritos universitarios. Se trata de una primera reunión en la que se coordinan tanto el Ministerio de Universidades como el de Sanidad y de la que el Foro se muestra satisfecho, con el deseo de que sea una oportunidad para mejorar en los temas que afectan a la formación y la docencia.

El Foro de la Profesión Médica

El Foro de la Profesión Médica está conformado por:  Consejo General de Colegios Oficiales de Médicos – CGCOM, Federación de Asociaciones Científico Médicas de España – FACME, Confederación Estatal de Sindicatos Médicos – CESM, Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Medicina – CNDFM y Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina – CEEM).

El Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina presenta a su nueva Comisión Ejecutiva

El pasado jueves 23 de diciembre, el Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina presentaba en una rueda de prensa a su nueva Comisión Ejecutiva, electa en la última Asamblea General Ordinaria celebrada en Palma de Mallorca en el mes de octubre (Luciana Nechifor, Presidenta; Àlex Boada, Vicepresidente de Asuntos Externos; África Dougan, Vicepresidenta de Asuntos Formativos; Jesús Andicoberry, Vicepresidente de Organización Territorial, y María Valderrama, Tesorera General). Además, se debatieron y propusieron nuevos objetivos y proyectos que atañen a todo el estudiantado de medicina, los cuales se resumieron y explicaron a los medios.

Primeramente, Nechifor insiste en la importancia que tienen las prácticas clínicas en el aprendizaje de la medicina, considerándolas como la piedra angular en la formación de los futuros médicos. Revela que existe una diferencia bastante significativa en las prácticas clínicas de las distintas Facultades de Medicina del Estado, por lo que aboga por una mayor equidad entre las mismas. Asimismo, subraya que siguen trabajando conjuntamente con la Dirección General de Ordenación Profesional del Ministerio de Sanidad para mejorar las condiciones de la elección de plaza de Formación Sanitaria Especializada.

Recalcan la importancia del estudio de la salud mental en el estudiantado de medicina.

Dougan destaca los eventos que se van a celebrar a corto plazo, como las Jornadas Formativas 0.0, que sirven como introducción de las futuras generaciones en las labores de representación, importantes para la perpetuidad del Consejo, y la Asamblea General Ordinaria de marzo en la Universidad de Alcalá. Además, comenta ciertas temáticas en las que las distintas Comisiones Formativas del CEEM trabajan, como el feminismo, la apuesta por una salud pública, el análisis de carencias dentro del currículum del grado de medicina, la bioética y ética en la práctica médica del profesional, el mundo de las salidas profesionales además de la salida MIR o la introspección y crecimiento de las relaciones interpersonales, entre otros.

Boada desarrolla los futuros eventos del Consejo planeados a medio plazo, como son el Congreso de Educación Médica en Santander en septiembre de 2022 así como la Asamblea General Ordinaria de octubre en la Universidad del País Vasco. Por otro lado, interpreta la medida anunciada por la Generalitat de Catalunya de contratar a los estudiantes de ciencias sanitarias de últimos cursos para paliar la saturación del sistema público de salud en esta sexta ola como otro síntoma más de la precariedad y debilitamiento de este, y aboga por adoptar medidas de refuerzo tanto de la atención primaria como de la hospitalaria.

La Comisión Ejecutiva del Consejo reivindica las prácticas clínicas como piedra angular del aprendizaje.

En esa misma línea, Andicoberry añade que el Consejo reivindica que el estudiante tenga un papel más relevante en las prácticas, pero desde el punto de vista formativo, nunca laboral, de tal forma que hacer uso de los estudiantes en este tipo de ocasiones les convierte en mano de obra sin estar lo suficientemente formados. En otro sentido, comenta que se han iniciado reuniones con el Ministerio de Universidades, donde se han tratado la necesidad de la regulación del número de estudiantes de medicina de nuevo ingreso, así como los requisitos a menudo inabarcables que exigen al profesorado clínico universitario.

Valderrama habla de la importancia del estudio de la salud mental del estudiantado de medicina, haciendo referencia al estudio conjunto con la Sociedad Española de Educación Médica (SEDEM) publicado recientemente. Se centra en los objetivos futuros, y es que seguirán colaborando con la SEDEM para continuar estudiando esta temática y centrarse en conocer la incidencia y no solo la prevalencia de la patología de salud mental en estudiantes de medicina y correlacionarlo con la percepción del clima educativo.

Concluyen agradeciendo a la Organización Médico Colegial por el apoyo que siempre prestan al Consejo, tanto institucional como logístico, además de agradecer a los medios por su asistencia a la rueda de prensa celebrada en la víspera de Nochebuena.