Residencia en el Extranjero: Alternativa al MIR

Residencia en el Extranjero: Alternativa al MIR

En esta última década existe una tendencia hacia la migración laboral en medicina de los graduados españoles. Realizar la residencia en el extranjero es una opción cada vez más valorada en nuestro país como alternativa al examen MIR.

Estas últimas convocatorias son históricas debido a los pocos aspirantes que compiten por cada una de las plazas ofertadas (1,4 en este MIR 2023). El Consejo General de Colegios Oficiales de Médicos calcula que el 73% de certificados de idoneidad expedidos son utilizados para buscar trabajo en el extranjero. En 2021 el número de certificados emitidos fue de 2504 médicas casi duplicando la cifra del 2011.

Desde el CEEM hemos realizado una búsqueda de información de 9 países para profundizar sobre las condiciones de acceso, el tipo de formación especializada/años de residencia y el salario en cada uno de ellos.

IRLANDA

Condiciones de acceso

Formulario de solicitud de inscripción

  • Tasa de solicitud
  • Copia certificada ante notario del pasaporte
  • Copia notariada del título médico básico (primario)
  • Es posible que deba aprobar el PRES (Sistema de examen previo al registro)
  • Certificado de situación profesional actual/Certificado de buena reputación o declaración jurada de práctica no registrada o ausencia de la práctica clínica (según corresponda)
  • Evidencia de habilidades de comunicación efectiva
  • Puntuación satisfactoria en IELTS (nivel de inglés), o finalización de la formación en un país de habla inglesa.

Los solicitantes pueden indicar sus preferencias sobre dónde les gustaría formarse en el formulario de solicitud para un plan de formación de posgrado. Los residentes de la UE deben postularse a una de las facultades de medicina a través de la CAO (Oficina central de solicitudes) y deben aprobar el HPAT (Prueba de evaluación de profesionales de la salud).

AUSTRALIA

Condiciones de acceso

El proceso de reconocimiento de títulos españoles de medicina está regulado por los mismos procesos que los otros títulos universitarios, lo cual significa pasar por un proceso largo y algo más complejo. Toda la información debe ser presentada al gobierno y tramitar el reconocimiento.

Se comienza por solicitar el AMC (formulario de solicitud online). Una vez registrados y admitidos en el sistema de acceso se proceden con diferentes exámenes tanto teóricos como prácticos (CatMCQ examination y clinical examination)

Años de residencia

Posteriormente al “Intership”, período de formación general que se realiza antes de la especialización el estudiante puede optar a ser residente de un hospital. En Australia la residencia es un período de formación algo más general que suele durar dos años en los cuales se adquieren distintas competencias básicas. El sistema de elección para realizar este período de dos años es por entrevista curricular en los hospitales a los que quieras optar.

En la Formación Especializada posterior a la “Residency”, se puede optar a la formación como trainee en una especialidad. El llamado “Specialist Training”. Para ello se necesita solicitar formar parte de un colegio específico (colegio de especialidad) y seguir un programa de formación más concreto.

Salarios

El sueldo puede fluctuar entre 48.000 y 70.000 dólares australianos en función de la experiencia y la formación del médico.

DINAMARCA

Condiciones de acceso

La formación médica en Dinamarca es un puesto de trabajo y es necesario la contratación para obtenerlo.

La Autoridad Sanitaria Danesa (DHA) decide/evalúa la descripción del objetivo para cada especialidad médica. Además, establece el marco para los cursos obligatorios en la formación. Los Tres Consejos Regionales de Formación Médica de Posgrado (y DHA) son responsables de los cursos generales obligatorios, mientras que las Empresas (Selskaberne) y DHA son responsables de los cursos obligatorios específicos de especialidad.

Residencia

Prácticas necesarias para obtener la autorización y el permiso daneses para trabajar de forma independiente como médico: 1 año.

Posición de introducción que se puede aplicar cuando se haya completado la pasantía: 1 año (1/2 año como médico general si ½ en práctica general fue parte de su pasantía).

La capacitación especializada se puede aplicar cuando se completa la posición de introducción en la especialidad: 4-5 años según la especialidad.

Al terminar la formación de la especialidad, el médico debe solicitar una aprobación formal de su formación. Después de esto, puede comenzar en un puesto superior como médico independiente.

Salarios

El contrato a tiempo completo regulado por el Colegio de los Médicos de Dinamarca ofrece una remuneración mínima en todas las especialidades de 94.000€/año. El horario de trabajo es de 37h por semana con derecho a 6 semanas de vacaciones pagadas.

Para los médicos extranjeros hay diversos programas en los que se ofrecen vivienda, ayudas económicas y curso de danés gratuito mientras se realiza la formación.

ITALIA

Condiciones de acceso

  • Pasaporte, DNI o permiso de residencia.
  • Copia autentificada del título de Licencia o Graduado en Medicina y/o el de
  • Especialista según la Directiva Comunitaria 2005/36/CE, junto a la traducción en
  • italiano también autentificada.
  • Copia autentificada de habilitación al ejercicio de su país de origen.
  • Certificación original de que el título es de conformidad a la vigente normativa sectorial de la denominación del título y de los requisitos mínimos de formación, emitido por la autoridad competente del país de donde se ha conseguido el título.
  • C1 de italiano

Residencia

Depende de la especialidad pero hay que tener especial cuidado si se quiere ejercer la medicina de familia porque allí se realiza un curso de 3 años (MMG) y puede haber problemas en la homologación en España.

Salarios

La especialidad está ligada a la universidad y eres considerado un becario con un aporte de unos 1300-1600 euros los dos primeros años y 1600 1 800 los dos últimos (dependiendo de la universidad) Las guardias no se cobran ya que al ser becario se consideran una parte didáctica de la formación (aunque en algunos hospitales sí se remuneran).

SUECIA

Condiciones de acceso

El sueco es imprescindible para la convalidación del título y su reconocimiento para ejercer en el país. Se requiere un nivel C1. Todos los que deseen optar a una plaza para estudiar la especialidad deben hacer previamente un rotatorio por diferentes especialidades, tanto médicas como quirúrgicas durante un plazo que varía entre 18-24 meses, dependiendo de cada región y de si se realiza investigación o el doctorado durante este tiempo.

Posteriormente se puede optar a realizar la especialidad deseada. No es necesario realizar ningún examen y se tiene en cuenta el CV y entrevista personal para poder acceder a esas plazas. Como extranjero no queda claro si es obligatorio realizar esos dos años previos a la especialidad, pero pueden exigirlo.

Residencia

El BT tiene una duración de 6-12 meses y contiene como mínimo:

  • Primer año:
    • 3 meses en Atención Primaria (obligatorio)
    • 3 meses en Urgencias (obligatorio)
    • 1 – 2 rotaciones dentro de la especialidad que escojas, con responsabilidad sobre el diagnóstico y tratamiento de los pacientes

Una vez terminado tu BT pasas a hacer el ST de la especialidad elegida con una duración de entre 5 y 6 años.

Salarios

Un residente gana alrededor de 3.000 euros al mes y un especialista entre 5.000 y 6.000.

NORUEGA

Condiciones de acceso

Para trabajar en Noruega como médico licenciado proviniendo de dentro de la Unión Europea no es necesario ningún documento oficial de idiomas, pero se deberá hacer una prueba de idioma noruego, así como cursos y exámenes sobre jurisdicción noruega.

Residencia

Las especialidades que se ofertan sólo se pueden cursar si se ha superado la rama a la cual pertenece la especialidad. Existen tres ramas con las siguientes especialidades:

– Rama de medicina interna: • Cardiología • Endocrinología • Gastroenterología • Geriatría • Hematología • Enfermedades Infecciosas • Aparato Respiratorio • Nefrología

– Rama de cirugía • Cirugía del Aparato Digestivo • Cirugía Pediátrica • Cirugía torácica • Urología • Cirugía Vascular • Neurocirugía • Cirugía Ortopédica • Cirugía Plástica

– Rama odontología • Cirugía de la Mandíbula y la Boca

Hay otras especialidades que no requieren la superación de un examen o una rama, como:

• Anestesiología • Neurofisiología Clínica • Farmacología Clínica • Dermatología • Medicina Familiar • Inmunología y Medicina Transfusional • Medicina Interna • Bioquímica Médica • Genética Médica • Microbiología Médica • Neurología • Obstetricia y Ginecología • Medicina Nuclear • Oncología • Oftalmología • Otorrinolaringología • Patología • Pediatría • Psiquiatría Pediátrica y Juvenil • Medicina Física y Rehabilitación • Psiquiatría • Radiología • Reumatología • Medicina Social • Cirugía General • Medicina del Trabajo

Salarios

El salario de un médico en noruega oscila entre los 60 000 y los 80 000 euros al año.

BÉLGICA

Condiciones de acceso

La candidatura se envía a la universidad donde se quiera hacer la especialidad (CV) que tendrá un proceso de selección propio. Los documentos necesarios a enviar son: diploma de medicina, carta de motivación, recomendación y certificado de delitos sexuales) Dependiendo de la zona se tramita en entidades diferentes (Federación de Bruselas o Federación de Flandes)

Residencia

Para la especialidad quirúrgica se requiere de mínimo seis años (pero también puede durar más para cumplir con ciertos objetivos del medbook). El contrato de residencia es independiente de si has acabado la formación o no (acabar la formación pero seguir un tiempo con contrato de residente). Al acabar la especialidad se realiza un examen y dependiendo de la especialidad y el lugar donde se realiza pueden existir pruebas intraperíodo.

Salarios

Sueldo neto de R1 2000 euros al mes in crescendo.

LUXEMBURGO

Condiciones de acceso

  • Se debe tener un nivel de francés B2. Es el mínimo exigido para ejercer la medicina en Luxemburgo y permitirá una comunicación eficaz con la mayoría de las personas. Aunque también se recomienda un nivel alto de alemán.
  • Certificado de antecedentes penales. En original.
  • Certificado de idoneidad profesional. En original. Solo si ya formaste parte de un colegio de médicos.
  • Los certificados no pueden ser más antiguos de 3 meses deben estar traducidos al alemán o al francés.

Residencia

Para medicina de familia deberás realizar los trámites con la universidad de Luxemburgo y es la única especialidad médica que se puede realizar de manera íntegra en el país. El programa existe desde 2004. El sistema se compone de clases teóricas compaginadas con rotaciones en distintas especialidades. Existen exámenes parciales, un examen final, así como una tesis final obligatoria para obtener el título de especialista.

Para el resto de especialidades hay que formar parte del sistema de formación de otro país para posteriormente realizar la transferencia a Luxemburgo con el reconocimiento del país de origen.

Salarios

30 000 euros mensuales de media.

FRANCIA

Condiciones de acceso

Los trámites se realizan durante sexto o al año siguiente (por normativa) Para realizar el examen de acceso solo hace falta el DNI y un certificado acreditando el curso de 6 (en proceso o finalizado). La inscripción se envía a la página web del ministerio en febrero. El EFN (equivalente al examen MIR en Francia se realiza en junio (Tipo test de casos clínicos de respuesta múltiple de 1 a 6 correctas y otra parte en menor medida de preguntas sueltas sobre cada asignatura tipo MIR en España)

Las plazas se abren según los inscritos por lo que nadie queda fuera de la formación aunque la especialidad se elija por nota.

Años de residencia

Los años de formación oscilan entre 4 y 5 según la especialidad, a excepción de Medicina de Familia, que son 3.

Salarios

1500€ el primer año a 2000€ el último año. Los médicos en Francia reciben un buen sueldo y al final de su carrera profesional pueden llegar a cobrar el doble que en España (depende del número de pacientes al que se atienda al final de la jornada laboral).

Bibliografía:

https://www.amc.org.au/assessment/amc-portfolio/

https://www.elsevier.es/es-revista-medicina-familia-semergen-40-articulo-la-atencion-primaria-dinamarca-

https://www.ceem.org.es/2019/

https://www.medicalmobility.eu/

María Valderrama López toma el relevo de la presidencia del CEEM

Maria y Luciana CEEM

María Valderrama López, estudiante de 4º de Medicina de la Universidad Autónoma de Madrid, sustituye a Luciana Nechifor como presidenta del Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina.

Tras una larga formación en todas las áreas coordinadas por la Presidencia del Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM), María Valderrama López tomará las riendas de la realidad estudiantil. La nueva presidenta fue elegida en la anterior Asamblea General de CEEM celebrada el pasado marzo en la Universidad de Alcalá, y desde entonces, ha estado trabajando junto a Luciana Nechifor en eventos como las Jornadas de Activismo y Salud Pública, las reuniones internas del CEEM y el XIV Congreso de Educación Médica.

Asimismo, cabe recordar que la futura presidenta inició su andadura por el Consejo como adjunta de tesorería en marzo de 2021, y posteriormente desempeñó el cargo de Tesorera General a partir de octubre de ese mismo año.

Así pues, durante la próxima semana se celebrarán en Bilbao las XCIII Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina, organizadas por en la Universidad de País Vasco – Euskal Herriko Unibertsitatea. En ellas, la Asamblea General decidirá las integrantes de la próxima Comisión Ejecutiva y Equipo de Oficiales que acompañarán a Valderrama durante el próximo año, quien también tomará posesión del cargo en Bilbao.

II Concurso de Casos Clínicos de Reumatología para estudiantes

La Sociedad Española de Reumatología (SER) y el CEEM lanzan el II Concurso de Casos Clínicos de Reumatología para estudiantes.

Está dirigido a cualquier estudiante que curse Medicina durante el curso 2021-2022 en cualquier facultad de España.

La fecha límite para la presentación de los casos es el 15 de octubre de 2022 a la dirección de correo comunicacion@ser.es.

Si te interesa, pincha aquí para conocer las bases completas del concurso.

Consultas las bases oficiales del concurso

[pdf-embedder url=»https://www.ceem.org.es/2019/files/2022/05/BASES-II-CONCURSO-CASOS-CLINICOS-SER-CEEM.pdf» title=»BASES II CONCURSO CASOS CLINICOS SER-CEEM»]

XCII Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina: por el futuro de la Medicina

Del 16 al 19 de marzo de 2022 se han celebrado las XCII Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina en la Universidad de Alcalá, momento en el que tiene lugar su Asamblea General, convocada dos veces al año y siendo el máximo órgano de decisión del Consejo. En torno a ochenta representantes de distintas Facultades de Medicina de todo el Estado han debatido durante estos días varios asuntos que afectan a todo el colectivo de estudiantes y futuros profesionales sanitarios.

Las Jornadas fueron inauguradas por África Dougan, Vicepresidenta de Asuntos Formativos; Dra. Lourdes Lledó, Decana de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad de Alcalá; Prof. Pedro Gullón, Profesor Ayudante Doctor de la Universidad de Alcalá; Dr. Vicente Martín, miembro de la Junta Directiva de SEMERGEN, y Eva Jiménez y Judith Fernández, Presidentas del Comité Organizador de las Jornadas.

Durante el evento se han abordado distintos temas que conciernen a todo el estudiantado de Medicina, como la gestión de recursos o las carencias en la docencia con respecto a la igualdad de género. Se han trabajado activamente los posicionamientos de demografía médica, igualdad efectiva de género y racismo y se han actualizado los posicionamientos del Consejo en cuanto al Acceso al Medicina, Atención Primaria y a la Formación Sanitaria Especializada.

Así mismo, se han elegido los cargos vacantes del Consejo, aprobado las cuentas y presupuestos, evaluados los informes de cargos y votadas las propuestas de su Comisión Ejecutiva y Equipo de Oficiales, así como las de las diferentes facultades de toda España. En estas Jornadas se ha modificado la Comisión Ejecutiva del Consejo, con la siguiente organización:

  1. Luciana Nechifor, Presidenta
  2. Ander Santiago Gómez, Secretaría General
  3. Eva Jiménez Martínez, Tesorería General
  4. María Valderrama López, Tesorería General
  5. Àlex Boada Borrás, Vicepresidente de Asuntos Externos
  6. Jesús Andicoberry López, Vicepresidente de Organización Territorial
  7. África Dougan Mbomio-Mba, Vicepresidenta de Asuntos Formativos

En palabras de la Presidenta del Consejo, Luciana Nechifor, “en el acceso al grado se deben evaluar distintas competencias y no solo teóricas, es necesario destacar la importancia de cualidades del trato con las personas ya desde antes de empezar a tratar con pacientes, incluso, antes de acceder a la universidad”.

En definitiva, han sido cuatro días muy fructíferos en los que se ha trabajado por y para el futuro de la Medicina.

El Foro de Atención Primaria advierte de que el primer nivel podría desaparecer si continúa la situación actual

  1. Preocupa que todavía no exista un compromiso de partida presupuestaria para el Plan de Acción de Atención Primaria 2022-2023 e insta a Gobierno y comunidades autónomas a alcanzar un compromiso con este nivel asistencial.
  2. El Foro de Médicos de Atención Primaria ha recordado que la saturación y precarización de este nivel asistencial no solo se han dado durante la sexta ola, sino durante toda la pandemia, algo que se ha agravado con la invisibilización sufrida.
  3. Para denunciar esta situación, el Foro pone en marcha hoy una campaña que se prolongará hasta el 20 de abril, Día de la Atención Primaria, bajo la consigna #DefendamosLaPrimaria.

(más…)

Comunicado del Foro de la Profesión médica para rechazar la invasión rusa en Ucrania

El Foro de la Profesión Médica quiere mostrar su profundo rechazo a la situación que se está viviendo en Ucrania después de que las tropas rusas hayan invadido el territorio del país vecino de manera injustificada y con dramáticas consecuencias.

Como ya han hecho las diferentes organizaciones que forman parte del Foro, éste quiere unirse a la condena por la agresión rusa y la violación de la independencia del territorio ucraniano y mostrar su apoyo en estos difíciles momentos tanto a la población como a los compañeros sanitarios, profesionales que se están viendo obligados a llevar a cabo su labor en condiciones extremas en las que peligra incluso su vida, como se ha visto en los bombardeos que han sufrido los hospitales como objetivos de los ataques rusos.

En este sentido, el Foro de la Profesión quiere recordar que la asistencia sanitaria es un derecho que debe asegurarse para toda la población y por ello los profesionales deben poder realizar su trabajo en condiciones de seguridad, tanto para ellos como para sus pacientes.

El Foro de la Profesión Médica está conformado por:  Consejo General de Colegios Oficiales de Médicos – CGCOM, Federación de Asociaciones Científico Médicas de España – FACME, Confederación Estatal de Sindicatos Médicos – CESM, Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Medicina – CNDFM y Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina – CEEM).

La SERAM y CEEM renuevan su convenio para mejorar la formación que reciben los estudiantes sobre Radiología

La Sociedad Española de Radiología Médica (SERAM) y el Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM) han firmado la renovación de su acuerdo por tercer año consecutivo.

Una colaboración que pretende desarrollar diferentes actividades para mejorar el conocimiento de la especialidad de Radiología por parte de los estudiantes de medicina de todo el país. Un acuerdo de especial relevancia porque como apunta el Dr. Luis Gorospe, responsable de Formación de la SERAM, “la enseñanza de la Radiología en las diferentes facultades de Medicina no es homogénea, por lo que este tipo de colaboraciones resulta estratégico para las dos partes”.

«La SERAM es una sociedad volcada en el estudiantado» Pablo Ruíz, Vocal de Asociaciones Médicas del CEEM

“Creo que es muy importante que las Sociedades Científicas se impliquen con quienes les sucederán en el futuro. El hecho de que la SERAM brinde recursos al estudiantado consigue acercarles a la especialidad”, añade. Prueba de ello es el Congreso Internacional de Radiología para Estudiantes (CIREM) que organiza la SERAM y que atrae cada año a cientos de estudiantes.

Dotar de relevancia a la especialidad en los programas formativos es fundamental. “Casi todas las subespecialidades médicas y quirúrgicas impartidas durante la carrera de Medicina gozan de prácticas presenciales en los hospitales durante los últimos cursos. Por lo tanto, debe fomentarse también la realización de prácticas presenciales de Radiodiagnóstico en los hospitales”, comenta Herrán. Con esto, se podría conocer la realidad del día a día de un servicio central de Radiología.

Vía: SERAM

El Foro de la Profesión Médica lamenta profundamente que un año después sigan sin atenderse las peticiones de los futuros especialistas en su proceso de elección de plaza

El Foro de la Profesión Médica, en su reunión de este miércoles, ha mostrado su enorme preocupación tras tener conocimiento de lo acontecido en la reunión entre los representantes de la Formación Sanitaria Especializada y la Dirección General de Ordenación Profesional del Ministerio de Sanidad y su equipo.

En este sentido, las organizaciones del Foro lamentan profundamente que un año después se esté en la misma situación que en la convocatoria anterior, cuando las decisiones de Sanidad sobre cómo se desarrollaría la elección de plazas MIR llevaron a una movilización masiva de los profesionales y que, lo que en su momento se defendió como necesario por las circunstancias de la pandemia, se haya quedado instaurado sin posibilidad de cambio o mejora.

La situación resulta más grave aún si se tiene en cuenta que no se están cumpliendo los compromisos firmados por la Dirección General de Ordenación Profesional en junio de 2021. Entre ellos, el perfeccionamiento futuro del sistema de elección de plaza con representantes de la profesión, aproximando el sistema a la elección en tiempo real, o que ahora se desestime la comisión de seguimiento de incidencias diaria que explícitamente recogía el documento, algo que, según palabras de los asistentes a la reunión, en la actual convocatoria “no se contempla por no ser necesario”, o en todo caso, si existiera no sería diaria.

Cabe recordar que corresponde al Ministerio de Sanidad articular todas las medidas necesarias para garantizar que un proceso de semejante importancia como es la elección de especialidad de los profesionales sanitarios cuente con todas las garantías necesarias. Sorprende también que un año después no se ofrezca ninguna mejora en un proceso que tantas críticas ha suscitado desde todos los ámbitos de las profesiones sanitarias.

En la misma línea, el Foro lamenta el inexplicable y prolongado retraso en la interlocución del ministerio con los miembros del Foro Profesional, a pesar de los compromisos adquiridos, desde que se produjeran las últimas reuniones y se solicitara la creación de tres grupos de trabajo para abordar los problemas en lo referente a Recursos Humanos, Atención Primaria y Formación. Formados los grupos, elaborada la documentación necesaria y habiéndose enviado ésta a Sanidad pidiendo reuniones específicas por profesión, se va a cumplir un año sin tener noticias del avance de esta línea de trabajo, por lo que el Foro reclama un cambio de actitud por parte del ministerio y la reactivación de los compromisos adquiridos.

¿Quién forma parte del Foro de la Profesión Médica?

El Foro de la Profesión Médica está conformado por:  Consejo General de Colegios Oficiales de Médicos – CGCOM, Federación de Asociaciones Científico Médicas de España – FACME, Confederación Estatal de Sindicatos Médicos – CESM, Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Medicina – CNDFM y Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina – CEEM).

El Foro de la Profesión Médica respalda las propuestas de los decanos para paliar el preocupante déficit de profesorado médico en las facultades

El Foro de la Profesión Médica, en su reunión telemática de este miércoles, ha aprobado la adhesión de las organizaciones miembro del mismo a los informes presentados por la Conferencia Nacional de Decanos de las Facultades de Medicina (CNDFM) en los que alertan del significativo déficit de docentes que se ha ido incrementando en los últimos años y del aumento progresivo del número de profesorado no médico en el Grado de Medicina.

El estudio de la Conferencia, acordado con la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) y el Ministerio de Universidades, ya ha sido trasladado a esas instituciones, así como al Ministerio de Sanidad, Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) y consejerías autonómicas con competencias universitarias y sanitarias, reclamando la necesidad de adoptar medidas urgentes en una situación crítica y proponiendo diversas líneas de actuación.

A partir de los datos del Ministerio de Universidades se estima que para tener una ratio de estudiantes-profesor similar al de la rama de Ciencias (con la que se comparte el nivel de experimentalidad) existe un déficit de 3.800 profesores para la docencia en los 44 grados de Medicina que se imparten a nivel nacional, por lo que sería necesario que se incorporaran 410 docentes cada curso mientras que no llega a un centenar el número de quienes se acreditan. De ahí que cada año se estima que aumenta el déficit en 300 profesores más, una situación que como ya se denunció en el informe de 2017 se puede calificar de crítica. Por este motivo, desde el Foro se defiende la necesidad de trabajar para que la revisión de los criterios del Programa Academia de la ANECA permita incorporar a los mejores profesionales de los centros sanitarios como profesorado de la rama de Ciencias de la Salud, adecuando los requisitos docentes e investigadores y valorando la actividad asistencial, destacando la importancia que tiene.

Además, es necesario desarrollar la figura del Profesor Contratado Doctor Vinculado, crear la figura del Profesor Ayudante Doctor Vinculado que la LOSU contempla y reconocer adecuadamente las funciones que realizan los profesores asociados y los tutores y colaboradores clínicos honorarios.

Por otro lado, también se ha puesto de relevancia la creciente presencia de profesorado no médico en el Grado de Medicina. Los departamentos deben estar compuestos por equipos docentes e investigadores multidisciplinares pero se considera necesaria la adopción de medidas que incentiven que los médicos puedan incorporarse como profesores, algo que no está ocurriendo en los últimos años de un modo preocupante.

Sanidad y Universidades analizando la formación médica

Por último, el Foro también ha abordado la primera reunión del grupo de trabajo creado por el Ministerio de Universidades en la que participaron representantes de la Conferencia Nacional de Decanos de las Facultades de Medicina (CNDFM), del Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM), de consejerías con competencias en Sanidad y Universidades, de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) y del Ministerio de Sanidad a través de su Dirección General de Ordenación Profesional.

En este primer encuentro se trataron, además de los problemas del profesorado, temas como las plazas de nuevo ingreso a estudios de Medicina, la apertura de nuevas facultades o el acceso al Grado, llegando a barajarse la posibilidad de implementar un listado único en contraposición al actual sistema de elección por distritos universitarios. Se trata de una primera reunión en la que se coordinan tanto el Ministerio de Universidades como el de Sanidad y de la que el Foro se muestra satisfecho, con el deseo de que sea una oportunidad para mejorar en los temas que afectan a la formación y la docencia.

El Foro de la Profesión Médica

El Foro de la Profesión Médica está conformado por:  Consejo General de Colegios Oficiales de Médicos – CGCOM, Federación de Asociaciones Científico Médicas de España – FACME, Confederación Estatal de Sindicatos Médicos – CESM, Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Medicina – CNDFM y Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina – CEEM).